Encuentro de los oulipos en casa de Le Lionnais |
domingo, 12 de octubre de 2014
sábado, 11 de octubre de 2014
LA SOMBRA DEL TENORIO
Esto nos interesa, alumnas y alumnos de 4º ESO: El próximo sábado
tienen la oportunidad de conocer un poco más sobre Romanticismo y sobre
la figura de Don Juan Tenorio. Aquí les dejo el enlace: http://www.santacruzdelapalma.es/circodemarte/
domingo, 22 de junio de 2014
I CUENTACUENTOS IES EL PASO
Durante el presente curso escolar, algunos alumnos y alumnas de nuestro centro han elaborado tres audiolibros. Las grabaciones forman parte de las actividades previstas en el Plan Lector "Desvelos de Isis". Los miembros del Club de Lectura han puesto su voz, y otros alumnos y alumnas del centro, de diferentes grupos y etapas, coordinados por Salomé Fajardo (profesora de Dibujo), se han encargado de ilustrarlos. Así pues, ha participado en el diseño de las carátulas el alumnado de 3º de la ESO, y el alumnado de Fotografía de 2º Bachillerato.
Les mostramos el índice de cada uno de los audiolibros:
Amor ; )
1.
Libro de Buen Amor. Juan Ruiz, Arcipreste de
Hita. (fragmento)
Adán Lorenzo Ventura (1º B ESO)
2.
Ayer te besé en los labios. Pedro Salinas.
Marta Gómez León (3º B ESO)
3.
Oda XXIII. Fray Luis de León.
Marta Gómez León (3º B ESO)
4.
Nadie está solo. José Agustín Goytisolo.
Adán Lorenzo Ventura (1º B ESO)
5.
Contra la flor de la canela.
Rodrigo Cortés Estévez (2º A ESO)
El elefante
encadenado y otros relatos. Entre filosofía y literatura.
1.
El elefante encadenado. Jorge Bucay.
Gara Lorenzo Ventura (2 B
Bachillerato)
2.
Primavera con una esquina rota. (Fragmento)
Saioa Ramos Martín (3º B ESO)
3.
Demian. Hermann Hesse. (Fragmento)
Tatiana Rivero Acosta (3º B ESO)
4.
Demian. Hermann Hesse. (Fragmento)
Joselin Darias Molina (3º B ESO)
5.
La insoportable levedad del ser. Milan Kundera.
(Fragmento)
Saioa Ramos Martín (3º B ESO)
6.
La paz del pescador.
Adán Lorenzo Ventura (1º B ESO)
7.
Patas arriba, la escuela del mundo al revés.
Eduardo Galeano. (Fragmento)
Marta Gómez León (3º B ESO)
8.
El ratón de arena. Andrés González Novoa.
Rodrigo Cortés Estévez (2º A ESO)
Un cohete muy
especial. Oscar Wilde
El pasado 19 de Junio el alumnado de ESO del centro ha participado en el I Cuentacuentos IES El Paso. Durante las tres últimas horas de clase, el alumnado
escuchó las grabaciones realizadas por sus compañeros. A cada uno se el entregó
una papeleta con el listado narraciones incluidas en los tres audiolibros
realizados (El elefante encadenado y
otros relatos, Amor ;) y Un cohete muy especial) para que votaran al primer, segundo y
tercer premio. En total votaron 162 alumnos y alumnas. 21 votos se anularon ya
que no siguieron las instrucciones dadas. De los restantes 141, dos personas
solo votaron al primer y segundo premio. Se propusieron para votar 14 relatos.
El más votado con el número uno (20 votos), fue un fragmento de El libro de buen amor. El más votado al
número 2 fue un fragmento de Primavera con una esquina rota (también 20 votos),
y hubo empate en el texto más votado con un 3: el relato El ratón de arena y el
poema Contra la flor de la canela (con 20 votos cada uno de ellos).
La entrega de premios se realizó el viernes 20, aprovechando la visita de representantes del Ayuntamiento para recoger los
alimentos de la campaña: Un bocado de solidaridad, desarrollada por el comité de solidaridad (Red
Canarias de Escuelas Solidarias) de nuestro instituto.
Así pues, se entregaron los premios a los siguientes alumnos:
El Quijotino de Oro a Adán Lorenzo (1º B ESO), por el Libro de
Buen Amor, de Juan Ruiz, Arcipreste de Hita.
La Dulcinea de Plata, a Saioa Ramos (3º B ESO), por Primavera
con una esquina rota, de Mario Benedetti.
Al igual que las ilustraciones, el Departamento
de Dibujo coordinó la elaboración por parte del alumnado de varias estatuillas con materiales
reciclables. Se escogieron las tres que consideramos mejor trabajadas y se
entregaron a los alumnos ganadores.
Finalmente, ese mismo día, durante el
recreo, algunos de los integrantes del Club de lectores hicieron
una donación al coordinador de Biblioteca de un ejemplar de cada uno de los
tres audiolibros grabados, firmados en nombre del Equipo. El coordinador de la biblioteca se ha
hecho cargo de catalogarlos y ponerlos en régimen de préstamo.
Estas fotografías son resultado del montaje para ilustrar el cuento El elefante encadenado realizado por el alumnado de Fotografía de 2º de Bachillerato.
Estas fotografías son resultado del montaje para ilustrar el cuento El elefante encadenado realizado por el alumnado de Fotografía de 2º de Bachillerato.
viernes, 6 de junio de 2014
ENSEÑAR ÁFRICA
El alumnado de nuestro centro participó en dicho proyecto gracias a la iniciativa de Carmen García Martín, profesora del Departamento de Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
Casa África y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria han sido los impulsores de Enseñar África, un proyecto educativo cuyo principal objetivo es trasladar a los estudiantes españoles de Enseñanza Secundaria una visión plural y diversa de África mediante la incorporación en su formación de una unidad didáctica que aborda ocho temas relacionados con el continente africano. El proyecto cuenta también con la colaboración de la Fundación Ramón Areces y el Gobierno de Canarias.
Bajo la dirección de los profesores de la ULPGC Ignacio Nadal (Didáctica de la Geografía) y Ezequiel Guerra (Geografía Humana), un equipo formado por profesorado de Educación Secundaria de Canarias y de Senegal y profesorado de la Universidad Cheick Anta Diop de Dakar (Senegal), la Universidad Abdelmalek Essaadi (Tetuán, Marruecos), la Universidad Eduardo Mondlane (Maputo, Mozambique) y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España), ha diseñado este material para alumnos y profesores especialmente pertinente y útil como material complementario para el trabajo de las competencias, en el desarrollo del currículo de Secundaria.
Actualmente 44 centros educativos están trabajando los contenidos de la unidad didáctica en las aulas, muchos de ellos en el marco del "proyecto centro" lanzado como apoyo al proyecto Enseñar África por la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias, a través de la DGOIPE (Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa).
(FUENTE: DIARIO "LA PROVINCIA") .
ÁFRICA EN EL IES EL PASO
Queremos mostrarles en este espacio parte del trabajo realizado por nuestro alumnado. Las ilustraciones que pueden ver forman parte de los cuadernos que se llevaron a la exposición, concretamente de los de Robin Shultz (3º A) y de Susann Furhman (3º B), quienes han hecho un trabajo extraordinario. A continuación les mostramos la entrevista que hicieron a la reconocida egiptóloga palmera, Mila Álvarez y algunas fotos de la charla que ofreció en el centro.
ENTREVISTA A MILA ÁLVAREZ
ABRIL
2014
-
¿De dónde nace su pasión por la arqueología? ¿Qué fue lo que le impulsó a ser
egiptóloga?
Cuando
era niña mi madre tenía una biblia grande en casa con unas láminas preciosas
que ilustraban los hechos bíblicos que acaecieron en Egipto… ¡a mí me encantaba ver estas imágenes!
También recuerdo ver todas las películas ambientadas en la antigüedad que
pasaban por la televisión en Semana Santa y en Navidad, cuando se acercaban los
reyes, mis padres me decían que ellos venían desde Oriente en camellos… yo me
imaginaba un paisaje exótico de desierto con palmeras… pienso que todas estas
experiencias tuvieron que influir probablemente para que quisiera decantarme
por estudiar la Antigüedad. Cuando hice mi primer viaje a Egipto y vi la
belleza de su paisaje y cultura fue cuando firmemente decidí ser Egiptóloga.
-
¿Qué estudios hay que realizar para convertirte en egiptóloga?
En
Europa existen Universidades donde se pueden hacer master con doctorado en
Egiptología, después de haber estudiado una licenciatura de Historia o
Arqueología. Es fundamental que el egiptólogo tenga un doctorado especializado
en algún aspecto de esta civilización, aparte de un conocimiento de la
escritura jeroglífica.
-
¿Cuál fue su primera excavación? ¿Cuántos años hace que está trabajando
como egiptóloga?
Afortunadamente
mi experiencia en la materia la inicie directamente en Egipto en el año 2004
dentro de una Misión Arqueológica Italiana en Luxor. Concretamente mi trabajo
consistía en estudiar los textos jeroglíficos y las imágenes que decoraban las
paredes de la tumba.
-
¿Este ha sido el descubrimiento más importante en el que ha
participado?
¡Sí!
Aunque he visto cosas maravillosas sepultadas bajo la arena y otras que han
salido a la luz gracias a la labor de otros profesionales. Para un egiptólogo
el descubrimiento de una nueva tumba en una necrópolis (=cementerio) tan
importante como es la necrópolis tebana de Luxor y que ha sido durante tantos
siglos visitada y saqueada por ladrones, es un sueño muy difícil de cumplir… ¡pero
a mí se me hizo posible!
-
¿Cómo se siente al haber realizado un descubrimiento tan importante en
los campos de la historia y la arqueología?
Me
siento feliz porque no lo esperaba en mi primera Campaña como Directora y Canarias
ha sido protagonista de una noticia que ha dado la vuelta al mundo. Traer a la
luz a un alto funcionario de un rey de Egipto que vivió hace 3500 años y cuyo
recuerdo estaba sepultado… produce muchas emociones que se hacen más grandes
cuando se comparten y personas ajenas a mi mundo son capaces de disfrutarlo
tanto, como ustedes ;)
-
¿Cómo encontró la tumba? ¿Llevabas muchos años buscándola? ¿cómo
reaccionó ante su descubrimiento?
La
tumba se encontró de una forma casual, aunque teníamos sospechas de que podían
haber otras sepulturas en la montaña que se encuentra detrás de las dos tumbas
donde estábamos trabajando. ¿mi reacción? ¡Me dio por reírme! Aunque si les soy
sincera… no tendría palabras para describir lo que sentimos todo el equipo... ¡Tienen
que olvidarse de los hallazgos típicos de las aventuras de Indiana Jones y Lara
Croft! Les doy mi palabra de que la realidad supera la ficción ;)
-
¿Cómo se siente al pasar a la Historia como una de las egiptólogas que han descubierto una
tumba egipcia?
¿Pasar a la Historia? (risas)
¡ay mi madre como suena esto! No me siento para nada especial sino muy feliz de
trabajar en lo que siempre he querido y con un gran equipo. Ahora tengo una
larga carrera en la que debo trabajar mucho para sacar este proyecto adelante y
que sigan habiendo buenos resultados.
-
¿Nos puedes contar alguna aventura que le haya ocurrido durante su
trabajo como egiptóloga en Egipto?
Les
cuento una: Quedarme sin luz dentro de una cámara funeraria donde tenía muy
poco espacio para moverme y con la cabeza que me llegaba al techo. ¡Ah! ¡Pero no
estaba sola! tenia acompañantes… rodeada de restos de momias. Para llegar a
esta cámara tuve que bajar por un
pozo profundo y muy peligroso… estaba casi a 15 metros bajo la arena del
desierto. Fue emocionante…
¿Ha tenido problemas en tu trabajo por ser mujer?
Egipto
es un país musulmán donde el papel de la mujer no es el mismo que en nuestra
cultura. Básicamente trabajo con
hombres y soy jefa de hombres… ¿problemas? Ha sido duro ganarse el
respeto de mucha gente pero se logra con el trabajo y sobre todo con el
esfuerzo. Aunque todavía me queda mucho por conquistar ;)
-
¿En qué consiste el trabajo diario de un egiptólogo?
En
Egipto estamos dentro de equipos y nuestra intervención puede ser múltiple:
excavamos y analizamos todo lo que sale de la arena, estudiamos las paredes
para reconstruirlas, leerlas, interpretarlas… todo esto ocurre en un trabajo
diario que comienza a las 7 de la mañana y que se prolonga durante todo el día.
Parte de la jornada trabajamos en la tumba y por la tarde en los ordenadores
pasando datos, investigando para resolver dudas y organizando el trabajo del
resto del equipo para el día siguiente. Solo descansamos los viernes porque es
el día de descanso para los musulmanes.
-
¿Qué es lo que más le ha impactado de las exploraciones y excavaciones
que ha hecho?
No hacen falta grandes
descubrimientos para que algo te impacte… si eres egiptólogo o arqueólogo y
amas lo que haces, cualquier cosa
te emociona, ¡hasta el
objeto más pequeño te puede ayudar a reconstruir la historia!
-
¿Cuánto se podría tardar, más o menos, en terminar de excavar la tumba
que ha encontrado? ¿Cuántos arqueólogos más trabajan con usted en esta
excavación?
Antes
de empezar a excavar la tumba de May tenemos otras dos todavía por excavar y
que son tan relevantes como la que hemos descubierto. El tiempo depende de los
meses que se trabaje allí…las misiones arqueológicas solo trabajan en Egipto en
los meses de invierno de octubre a marzo, el resto del año el calor lo impide.
También depende de la financiación en que los resultados vengan a la luz más
rápido o éstos se dilaten en el tiempo. Un equipo lo forman muchísimos
profesionales y no solo arqueólogos. Fundamental es la tarea del fotógrafo, los
conservadores, el arquitecto, el topógrafo, los antropólogos… etc sin olvidar
el papel fundamental que desempeñan los trabajadores egipcios que nos ayudan a
sacar la arena que cubre la tumba.
-
¿Recibe ayuda económica privada o pública para realizar sus
excavaciones?
Fundamentalmente
privada, aunque instituciones de las islas se han involucrado en este proyecto
como el Gobierno de Canarias, el Cabildo de La Palma o los Museos de Tenerife.
También muchas personas a título individual han puesto su granito de arena en este
Proyecto comprando un comic sobre Egipto que hemos producido. Nuestra intención
es enseñar la historia de esta civilización de una forma divertida.
Para todos los que deseen ver
fotos de la excavación en Egipto les invito a visitar nuestra web y seguir el
diario: www.min-project.com
Les envió dos fotos que para mí son especiales:
La primera vez que proyecté
la luz en las paredes de la nueva tumba de May me encontré a su mujer, se llama
Neferet (significa la bella), ¡se las envío!
Antes de comenzar la Campaña
Arqueológica le dije a mi madre (bromeando) que quería llevarme algún símbolo
de Canarias para si algún día “en el futuro” descubría algo importante hacerme
una foto. Me llevé un objeto en forma de plátano que decía “plátano de las
Islas Canarias”. Lo más simpático que el descubrimiento no fue en el “futuro”
sino días después ;). Aquí les envío la foto en señal de mi agradecimiento por
el interés que habéis puesto en esta noticia con sabor canario. Podéis
publicarlas en vuestro periódico si queréis, ¡pero a cambio quiero un ejemplar
de vuestro periódico! Les prometo una visita para que me pregunten mucho más. ¡Vayan
pensando las preguntas!
Saludos
Mila Álvarez Sosa
Gracias a ti, Mila Álvarez, por
dedicarnos tu tiempo y tus
conocimientos.
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